A1

S6. Actividad 1: Observación, visitas, recorrido y diario de campo.

10:42 p.m.

Tema de investigación: “Learning Machine / Aprendizaje Automático”.
Para llegar a este punto, hemos obtenido información confiable sobre el tema; conceptos, historia, propósitos, aplicaciones, entre otros.
Nos enfocaremos en la sociedad, en cómo las personas viven su día a día con este tipo de tecnología y lo ignoran; principalmente la población joven, un gran porcentaje de ellos cuenta con un smartphone, acceso a internet, etc., desafortunadamente no le dan el uso que se debiera.
Queremos saber si conocen cómo funciona su dispositivo móvil, algo muy sencillo como son las recomendaciones de diversas plataformas, qué es el Aprendizaje Automático, su visión de la tecnología. cómo imaginan el futuro con ella, qué expectativas tienen sobre el tema, etc., igualmente, en caso de que el entrevistado no tuviera conocimiento sobre el Learning Machine, dar una breve, confiable y concisa explicación acerca de éste.
Podemos notar que la mayoría de los informantes, como mencionamos anteriormente, jóvenes, dedican la mayor parte de su tiempo a las redes sociales, compartir contenido que ni siquiera saben si es fiable y escuchar música en las diversas plataformas que internet nos ofrece.
Las entrevistas serán realizadas personalmente, por mensajería instantánea y si fuera posible, por videollamada, debido a que la población que será entrevistada es de diversas ciudades de latinoamérica, queremos que esta investigación obtenga grandes estadísticas, más generales, no solo centrarnos en nuestro alrededor, ¿cómo contactaremos a los futuros entrevistados? Internet; así es, gracias a diversas redes sociales, hemos tenido contacto por años con personas de todo el continente, incluso de otros continentes, que nos ayudarán en el proceso de esta investigación.
Hemos concretado diferentes días, horarios y medios para llevar a cabo las entrevistas, en ellas revisaremos algunos puntos como:

  • Inteligencia Artificial
  • Uso de tecnologías
  • Learning Machine
  • Opinión sobre la tecnología.
  • Procesos automatizados.
  • Qué tanto saben sobre los dispositivos que usan día a día.
  • Expectativas del Learning Machine  para con ellos.

A2

S5. Actividad 2 Evaluación y selección de información

1:22 p.m.

TEMA: Aprendizaje Automático - Machine Learning

a)

·         Páginas web.
1.    https://goo.gl/eDTNjZ
2.    https://goo.gl/bUr89d
3.    https://goo.gl/E1vGH1
·         Vídeos.
1.    https://goo.gl/vLwcDY
2.    https://goo.gl/nB9KYP
3.    https://goo.gl/tSTNrM
4.    https://goo.gl/HRdDyf
5.    https://goo.gl/FCwNcS
·         Infogramas, diagramas o mapas conceptuales.
1.    https://goo.gl/rSofKz
2.    https://goo.gl/oKwUmd
3.    https://goo.gl/XWxM1c
4.    https://goo.gl/NmKqHb
5.    https://goo.gl/ZpqsSK


b)
·         ¿Cuán confiables son las fuentes?

Me parecen bastante confiables, pues son textos extraídos de Universidades reconocidas, de revistas y sitios web de alto prestigio, además de que me di la tarea de leer cada una para asegurarme que no fuera contenido copiado, comparé una con otra, revisé opiniones de otros lectores y valoré su contenido

·         ¿En qué elementos nos apoyamos para considerar que la información es o no confiable?

La mayoría de veces, me baso en las referencias bibliográficas, opiniones de lectores, ranking de visitas, además del orden de aparición en los buscadores, actualización del sitio, legibilidad, etc.

·         ¿Es necesaria más información?

Para cumplir mis objetivos definidos en la sesión pasada, sí, un poco, pues no conozco mucho del tema y como hemos visto en lecturas pasadas, necesito saber qué quiero saber, cómo hacer las preguntas, porque si busco “LEARNING MACHINE FUTURE”, no es muy entendible, quizá encuentre resultados, pero no los que deseo; por ahora sigo buscando información, me es un tanto difícil pues la mayoría está en inglés.

c)

Por la parte de los sitios web y diagramas, llegué a la conclusión de que la información es complementaria, pues solo tengo sobre qué es el Learning Machine, sus aplicaciones, tipos y proceso, por otra parte, con los vídeos, tengo información más amplia; historia, primeros usuarios, impacto en la sociedad, cómo ayuda a evolucionar la tecnología, ejemplos, etc.

d) 
No me fue muy sencillo obtener información confiable, al no conocer mucho del tema, no sabía por dónde comenzar la búsqueda, conocía algunos buscadores especializados, pero el contenido que encontraba en ellos, su mayoría era en inglés; la búsqueda se me dificultó más.

Siento que tardé bastante seleccionando la información, pero siempre traté de no llenarme de información innecesaria, no infoxicarme.

Comencé con una lectura exploratoria e identificando las secciones que más me servían, navegué bastante, a decir verdad, pero los recursos obtenidos me tienen muy satisfecha.
En cuanto a los sitios web, busqué en sitios de universidades reconocidas y revistas, así como blogs de expertos en el tema, por la parte de los vídeos, mi búsqueda comenzó con documentales, siguiendo con testimonios e investigaciones, encontré un par de vídeos de Google, que de verdad, quedé impactada con el futuro que prevén para el Aprendizaje Automático, finalmente los diagramas, la mayoría de los que encontraba eran muy técnicos, no les entendía nada, busqué algunos con el término “machine learning for dummies”, me parecieron bastante entendibles los que elegí.
En mis años anteriores de estudio, tuve que realizar varias investigaciones, pero jamás de un tema tan avanzado como éste.

DESINFOXICACIÓN

S5 A1 "Cómo sobrevivir a la desinfoxicación"

9:28 p.m.

Alfons Carnella, nos habla del exceso de información que existe en nuestros tiempos, el mal uso que se le da ésta, cómo aprender a manejarla y el proceso de informarse, ¿Realmente tenemos exceso de información o es que nosotros no sabemos manejar toda la que nos llega? La información que recibimos puede llegar de distintas fuentes como libros, datos recogidos por satélites metereológicos, revistas, vídeos, etc.

En los últimos años han aparecido tecnologías muy importantes y destacadas en cuanto a la gestión de la información que gestionamos o manejamos, sin en camio el principal problema que tenemos no son ellas, sino el orden cultural.

Es muy importante que sepamos qué queremos saber o en qué estamos interesados, aprender saber buscar pues muchos de nostros no sabemos hacer preguntas ni a una máquina, mucho menos a una persona, es mejor saber hacer las preguntas que responderlas.

¿De que me interesa estar informado?,¿Dónde lo busco?, ¿Cómo lo busco?, ¿Cómo gestiono la información obtenida?, ¿Cómo filtro esta información?

Para poder dar un buen uso a la información que obtenemos, debemos saber buscar y separar la necesaria, en internet hay muchísima de ella, incluso hay más información en la Internet profunda, pero no todos tenemos acceso a ella, aunque una gran parte no es confiable, es nuestro deber aprender a filtrarla; actualmente se están desarrollando muchos sistemas para ayudar a las búsquedas, cada vez más personalizadas, ésto se me hace muy interesante, pues como programadora, me llama bastante el poder desarrollar software tan inteligente que pueda decirte las noticias que más te interesan solo con saber unas cuantas cosas de ti, o un software que te haga recomendaciones de películas, música, comida, etc., enseñar a una máquina es un proceso un tanto difícil pero es un gran paso para todos, incluso por eso escogí mi tema de investigación: “Machine Learning”.


No sabemos cómo estará la tecnología mañana, ni siquiera en unas horas, lo que sí sabemos es que la información cada día es mayor y debemos saber darle un buen uso.

A3

S4. Actividad 3 Delimitación del tema y plan de investigación

12:23 p.m.

And the Band Play On / Y la banda siguió tocando (1993).

Observaciones:

Una de las primeras sospechas, fue que era una ETS, sin embargo, las ideologías y los prejuicios de la población se negaron a aceptarlo, por lo que el avance de la investigación fue en retroceso.
Las preguntas aumentaron; ¿Cómo se transmite?, ¿Qué lo causa?, ¿Son los Gays los únicos que lo desarrollan?, ¿Enfermedades relacionadas?
Amplían el campo de investigación; recién nacidos, haitianos, homosexuales, ancianos.
Se decía que la enfermedad pudo haber traída por OVNIS.
Se continúo con la investigación y notaron que no podían mantener vivo el virus, lo que trajo bastantes problemas en presupuesto, credibilidad, fiabilidad, avance, pruebas, sin embargo, el alto índice de mortalidad por esa enfermedad dio paso a seguir con la investigación teniendo pocos recursos para ella; después de mucho trabajo, fue identificado como un virus, el cual no tenía nombre, la comunidad homosexual pasó de ser el actor principal, a solo “infectados”, pues el virus comenzó a expandirse a mujeres, ancianos, incluso bebés.
Al principio lo llamaron “Epidemia Gay”, “Cáncer Gay” o “Neumonía Gay”.
Finalmente, se decide un nombre; “SIDA (Síndrome de Inmunodeficiencia Adquirida)”.
Juntando varios factores, se llega a la conclusión de que mucha de la sangre utilizada en transfusiones, está infectada, pero al no existir pruebas suficientes, se rechaza la posibilidad, dejando en peligro a muchísima población hasta que se tienen pruebas que pueden demostrar que una paciente fue infectada de SIDA por una transfusión.
La población comenzó a alarmarse, creían que se podía contagiar incluso por el aire, muchas personas dejaron sus trabajos, despidieron algunos infectados, por la ignorancia del tema.
Tras años de pruebas, investigación, etc., se puede demostrar que el SIDA puede transmitir por transfusión sanguínea y contacto sexual; Humano a humano, se desarrollan medios de protección y se alerta a la comunidad de ello, los prejuicios e ideologías de esa época provoca una discriminación hacia los gays, pues se sigue creyendo que ellos desarrollaron el virus. y aún más, hacía los infectados.
Los científicos continuaron su investigación en busca de un tratamiento y posible vacuna para el retrovirus que cambió al mundo...
La investigación del SIDA, comienza cuando hay muertes provocadas por neumonía por neumocistis, la cual solo se produce cuando hay un fallo total en el sistema inmunológico, además de que las personas fallecidas por esa causa, habían desarrollado hongos, manchas en el cuerpo, todas sus células T desaparecieron.

Buscaron las características principales de las personas fallecidas, la más relevante fue que eran personas homosexuales, así que decidieron alertar a la comunidad Gay, sin éxito.
Comienza la obtención de información de diversas fuentes; entrevistas a familiares, amigos, profesores de los fallecidos, visitas a clubes gay, consultas a veterinarios, consumidores de drogas, epidemiólogos, etc.

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