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S5. Actividad 1 Buscadores y sitos especializados en Internet

8:48 a.m.

FICHAS BIBLIOGRÁFICAS: "MACHINE LEARNING"


Buscador:  Dialnet
Tema: Aprendizaje Automático - Machine Learning
Texto 1:
“El Aprendizaje Automático, aka Machine learning, es la rama de la Inteligencia Artificial que se dedica al estudio de los agentes/programas que aprenden o evolucionan basados en su experiencia, para realizar una tarea determinada cada vez mejor. El objetivo principal de todo proceso de aprendizaje es utilizar la evidencia conocida para poder crear una hipótesis y poder dar una respuesta a nuevas situaciones no conocidas.” (Mitchell, 1997)
Datos de la fuente:
Título: Machine Learning
Autor:  Mitchell, Tom
Año de publicación: 1997
Editorial: Mc Graw Hill

Buscador:  Dialnet
Tema: Ámbitos de aplicación del Machine Learning
Texto 2:
“El campo de aplicación práctica depende de la imaginación y de los datos que estén disponibles en la empresa. Estos son algunos ejemplos más:
  • Detectar fraude en transacciones.
  • Predecir de fallos en equipos tecnológicos.
  • Prever qué empleados serán más rentables el año que viene (el sector de los Recursos Humanos está apostando seriamente por el Machine Learning).
  • Seleccionar clientes potenciales basándose en comportamientos en las redes sociales, interacciones en la web…
  • Predecir el tráfico urbano.
  • Saber cuál es el mejor momento para publicar tuits, actualizaciones de Facebook o enviar las newsletter.
  • Hacer prediagnósticos médicos basados en síntomas del paciente.
  • Cambiar el comportamiento de una app móvil para adaptarse a las costumbres y necesidades de cada usuario.
  • Detectar intrusiones en una red de comunicaciones de datos.
  • Decidir cuál es la mejor hora para llamar a un cliente.” (González, 2014)
Datos de la fuente:
Título: ¿Qué es Machine Learning?
Autor:  González, Andrés
Fecha de publicación: 01 julio, 2014

Buscador:  Google Académico
Tema: Problems / Problemas
Texto 3:
“Binary Classification is probably the most frequently studied problem in machine learning and it has led to a large number of important algorithmic and theoretic developments over the past century. In its simplest form it reduces to the question: given a pattern x drawn from a domain X, estimate which value an associated binary random variable y {±1} will assume. For instance, given pictures of apples and oranges, we might want to state whether the object in question is an apple or an orange. Equally well, we might want to predict whether a home owner might default on his loan, given income data, his credit history, or whether a given e-mail is spam or ham. The ability to solve this basic problem already allows us to address a large variety of practical settings” (Smola & Vishwanathan, 2008)
“La clasificación binaria es probablemente el problema más frecuentemente estudiado, en el Learning Machine y ha llevado a un gran número de algoritmos importantes y desarrollos teóricos durante el siglo pasado.
 En su forma más simple,
 reduce a la pregunta: dado un patrón x extraído de un dominio X, estimado
Cuyo valor asumirá una variable aleatoria binaria asociada y {± 1}.
Por ejemplo, dado los cuadros de las manzanas y de las naranjas, podríamos desear, si el objeto en cuestión es una manzana o una naranja. Igualmente, bien, nosotros podríamos querer predecir si un dueño de casa podría fallar en su préstamo, datos de ingresos, su historial de crédito, o si un correo electrónico dado es spam. La capacidad de resolver este problema básico ya nos permite abordar una gran variedad de configuraciones prácticas” (Smola & Vishwanathan, 2008)

Datos de la fuente:
Título: Introduction to Machine Learning
Autor:  Smola, Alex & Vishwanathan, S.V.N
Año de publicación: 2008
Editorial: Cambridge University



Buscador:  Cybertesis
Tema: Introducción al Aprendizaje de Máquina I
Texto 4:
Find a bug in a program, and fix it, and the program will work today. Show the program how to find and fix a bug, and the program will work forever.” Oliver G. Selfridge
“Se dice que un programa aprende de una experiencia E con respecto a una clase de tareas T y medida de desempeño P, si su desempeño en las tareas en T, de acuerdo con la medida P, mejora con la experiencia E.” (González F. , 2007)
Datos de la fuente:
Título: Introducción al Aprendizaje de Máquina I
Autor:  González, Fabio
Fecha de publicación: 08 febrero, 2007


Buscador:  Dialnet
Tema: Minería de datos (data mining)
Texto 5:
“No es raro ver cómo se usan indiferentemente los conceptos minería de datos y machine learning. Son conceptos primos hermanos. Desde nuestro punto de vista, la principal diferencia radica en el objetivo que tiene cada una de las disciplinas. Mientras que la minería de datos descubre patrones anteriormente desconocidos, el machine learning se usa para reproducir patrones conocidos y hacer predicciones basadas en los patrones.
En pocas palabras se podría decir que la minería de datos tiene una función exploratoria mientras que el machine learning se focaliza la predicción.” (González A. , Clever Data, 2014)

 Datos de la fuente:
Título: Conceptos básicos de Machine Learning
Autor:  González, Andrés
Fecha de publicación: 30 julio, 2014

Bibliografía

González, A. (30 de 07 de 2014). Clever Data. Obtenido de http://cleverdata.io/conceptos-basicos-machine-learning/
González, A. (01 de 07 de 2014). CleverData. Obtenido de http://cleverdata.io/que-es-machine-learning-big-data/
González, F. (08 de 02 de 2007). Universidad Nacional de Colombia. Obtenido de http://dis.unal.edu.co/~fgonza/courses/2007-I/ml/ml-01-introduction.pdf
Mitchell, T. (1997). Machine Learning. En Machine Learning (pág. Capítulo 1). McGraw Hill.
Smola, A., & Vishwanathan, S. (2008). Problems. En Introduction to Machine Learning (págs. 9-10). Cambridge: Cambridge University.



A2

S5. Actividad 2 Evaluación y selección de información

1:22 p.m.

TEMA: Aprendizaje Automático - Machine Learning

a)

·         Páginas web.
·         Vídeos.
·         Infogramas, diagramas o mapas conceptuales.


b)
·         ¿Cuán confiables son las fuentes?

Me parecen bastante confiables, pues son textos extraídos de Universidades reconocidas, de revistas y sitios web de alto prestigio, además de que me di la tarea de leer cada una para asegurarme que no fuera contenido copiado, comparé una con otra, revisé opiniones de otros lectores y valoré su contenido

·         ¿En qué elementos nos apoyamos para considerar que la información es o no confiable?

La mayoría de veces, me baso en las referencias bibliográficas, opiniones de lectores, ranking de visitas, además del orden de aparición en los buscadores, actualización del sitio, legibilidad, etc.

·         ¿Es necesaria más información?

Para cumplir mis objetivos definidos en la sesión pasada, sí, un poco, pues no conozco mucho del tema y como hemos visto en lecturas pasadas, necesito saber qué quiero saber, cómo hacer las preguntas, porque si busco “LEARNING MACHINE FUTURE”, no es muy entendible, quizá encuentre resultados, pero no los que deseo; por ahora sigo buscando información, me es un tanto difícil pues la mayoría está en inglés.

c)

Por la parte de los sitios web y diagramas, llegué a la conclusión de que la información es complementaria, pues solo tengo sobre qué es el Learning Machine, sus aplicaciones, tipos y proceso, por otra parte, con los vídeos, tengo información más amplia; historia, primeros usuarios, impacto en la sociedad, cómo ayuda a evolucionar la tecnología, ejemplos, etc.

d) 
No me fue muy sencillo obtener información confiable, al no conocer mucho del tema, no sabía por dónde comenzar la búsqueda, conocía algunos buscadores especializados, pero el contenido que encontraba en ellos, su mayoría era en inglés; la búsqueda se me dificultó más.

Siento que tardé bastante seleccionando la información, pero siempre traté de no llenarme de información innecesaria, no infoxicarme.

Comencé con una lectura exploratoria e identificando las secciones que más me servían, navegué bastante, a decir verdad, pero los recursos obtenidos me tienen muy satisfecha.
En cuanto a los sitios web, busqué en sitios de universidades reconocidas y revistas, así como blogs de expertos en el tema, por la parte de los vídeos, mi búsqueda comenzó con documentales, siguiendo con testimonios e investigaciones, encontré un par de vídeos de Google, que de verdad, quedé impactada con el futuro que prevén para el Aprendizaje Automático, finalmente los diagramas, la mayoría de los que encontraba eran muy técnicos, no les entendía nada, busqué algunos con el término “machine learning for dummies”, me parecieron bastante entendibles los que elegí.


En mis años anteriores de estudio, tuve que realizar varias investigaciones, pero jamás de un tema tan avanzado como éste.

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S4. Actividad 2: Metodología y fuentes

1:05 p.m.

ESTUDIO EN ESCARLATA
Desde que Holmes leyó la carta, estaba haciendo deducciones, aunque menciona algo muy importante: “Es una equivocación garrafal el sentar teorías antes de
disponer de todos los elementos de juicio”, primero necesitamos obtener datos.
Al pasear por la habitación, utilizó la investigación por su nivel de profundidad, ya que tuvo una primera aproximación a la escena del crimen, busca la mayor cantidad de detalles e intenta determinar las causas del fenómeno ocurrido; siguiendo de eso, comienza una examinación más profunda al cadáver, al encontrar el anillo se da cuenta que hay más detalles ocultos, sin decir nada aún, está formando teorías sobre lo sucedido.
Sigue haciendo preguntas y observando, llega al método analítico, pues va juntando las partes para formar una relación entre ellas, lo que da paso al método hipotético-deductivo, al haber formado teorías mediante los hechos observados.
Cabe señalar que la principal fuente de Holmes es la observación, puesto que sus teorías expresadas están basadas en su observación; Habría que decir también que su gran experiencia le ayuda muchísimo en este ámbito.
Recordemos que el acompañante de Holmes hizo un resumen de los puntos difíciles, aquí está la parte de “Saber qué queremos saber”.
No cabe duda de que la hazaña del anuncio en el periódico fue bastante inteligente, con lo que llegamos a la parte experimental de la investigación, efectivamente, se presentó alguien por el anillo, sin embargo, fue mucho más astuto que ellos.

Podemos notar que el Señor Holmes sabe dar un gran uso a la información, no está infoxicado, pues desde el inicio, aclara que solo recaba la información que necesita, solo lo más esencial; tras esta situación nos damos cuenta de que es muy importante tener claro qué queremos investigar, cuál es el propósito de nuestra información, lo importante no es la cantidad de datos que tengamos, sino el uso que le demos, así como saber buscar, saber hacer las preguntas.

DESINFOXICACIÓN

S5 A1 "Cómo sobrevivir a la desinfoxicación"

9:28 p.m.

Alfons Carnella, nos habla del exceso de información que existe en nuestros tiempos, el mal uso que se le da ésta, cómo aprender a manejarla y el proceso de informarse, ¿Realmente tenemos exceso de información o es que nosotros no sabemos manejar toda la que nos llega? La información que recibimos puede llegar de distintas fuentes como libros, datos recogidos por satélites metereológicos, revistas, vídeos, etc.

En los últimos años han aparecido tecnologías muy importantes y destacadas en cuanto a la gestión de la información que gestionamos o manejamos, sin en camio el principal problema que tenemos no son ellas, sino el orden cultural.

Es muy importante que sepamos qué queremos saber o en qué estamos interesados, aprender saber buscar pues muchos de nostros no sabemos hacer preguntas ni a una máquina, mucho menos a una persona, es mejor saber hacer las preguntas que responderlas.

¿De que me interesa estar informado?,¿Dónde lo busco?, ¿Cómo lo busco?, ¿Cómo gestiono la información obtenida?, ¿Cómo filtro esta información?

Para poder dar un buen uso a la información que obtenemos, debemos saber buscar y separar la necesaria, en internet hay muchísima de ella, incluso hay más información en la Internet profunda, pero no todos tenemos acceso a ella, aunque una gran parte no es confiable, es nuestro deber aprender a filtrarla; actualmente se están desarrollando muchos sistemas para ayudar a las búsquedas, cada vez más personalizadas, ésto se me hace muy interesante, pues como programadora, me llama bastante el poder desarrollar software tan inteligente que pueda decirte las noticias que más te interesan solo con saber unas cuantas cosas de ti, o un software que te haga recomendaciones de películas, música, comida, etc., enseñar a una máquina es un proceso un tanto difícil pero es un gran paso para todos, incluso por eso escogí mi tema de investigación: “Machine Learning”.


No sabemos cómo estará la tecnología mañana, ni siquiera en unas horas, lo que sí sabemos es que la información cada día es mayor y debemos saber darle un buen uso.

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S4. Actividad 3 Delimitación del tema y plan de investigación

8:51 a.m.

Tema seleccionado: “Aprendizaje Automático”

Objetivos generales y específicos:

• Historia y relación con otros temas.
• Propósito.
• Aplicaciones en la vida diaria.
• Cómo funciona.
• Dónde lo podemos encontrar
• Potencial a futuro.


Esquema de trabajo:

1. Seleccionar el tema.
2. Buscar fuentes de información: Revistas, entrevistas, documentales, noticias,
libros, estudios.
3. Seleccionar información: De la información obtenida, escoger la que más me
ayude a cumplir los objetivos del tema, elaborando fichas de trabajo para
tener organizada la información.
4. Redactar un borrador: Ordenar las ideas y bibliografía.
5. Pasar en limpio: Redactar un tipo de tesis en la que describa los objetivos del
tema seleccionado.

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S4. Actividad 3 Delimitación del tema y plan de investigación

12:23 p.m.

And the Band Play On / Y la banda siguió tocando (1993).

Observaciones:

Una de las primeras sospechas, fue que era una ETS, sin embargo, las ideologías y los prejuicios de la población se negaron a aceptarlo, por lo que el avance de la investigación fue en retroceso.
Las preguntas aumentaron; ¿Cómo se transmite?, ¿Qué lo causa?, ¿Son los Gays los únicos que lo desarrollan?, ¿Enfermedades relacionadas?
Amplían el campo de investigación; recién nacidos, haitianos, homosexuales, ancianos.
Se decía que la enfermedad pudo haber traída por OVNIS.
Se continúo con la investigación y notaron que no podían mantener vivo el virus, lo que trajo bastantes problemas en presupuesto, credibilidad, fiabilidad, avance, pruebas, sin embargo, el alto índice de mortalidad por esa enfermedad dio paso a seguir con la investigación teniendo pocos recursos para ella; después de mucho trabajo, fue identificado como un virus, el cual no tenía nombre, la comunidad homosexual pasó de ser el actor principal, a solo “infectados”, pues el virus comenzó a expandirse a mujeres, ancianos, incluso bebés.
Al principio lo llamaron “Epidemia Gay”, “Cáncer Gay” o “Neumonía Gay”.
Finalmente, se decide un nombre; “SIDA (Síndrome de Inmunodeficiencia Adquirida)”.
Juntando varios factores, se llega a la conclusión de que mucha de la sangre utilizada en transfusiones, está infectada, pero al no existir pruebas suficientes, se rechaza la posibilidad, dejando en peligro a muchísima población hasta que se tienen pruebas que pueden demostrar que una paciente fue infectada de SIDA por una transfusión.
La población comenzó a alarmarse, creían que se podía contagiar incluso por el aire, muchas personas dejaron sus trabajos, despidieron algunos infectados, por la ignorancia del tema.
Tras años de pruebas, investigación, etc., se puede demostrar que el SIDA puede transmitir por transfusión sanguínea y contacto sexual; Humano a humano, se desarrollan medios de protección y se alerta a la comunidad de ello, los prejuicios e ideologías de esa época provoca una discriminación hacia los gays, pues se sigue creyendo que ellos desarrollaron el virus. y aún más, hacía los infectados.
Los científicos continuaron su investigación en busca de un tratamiento y posible vacuna para el retrovirus que cambió al mundo...
La investigación del SIDA, comienza cuando hay muertes provocadas por neumonía por neumocistis, la cual solo se produce cuando hay un fallo total en el sistema inmunológico, además de que las personas fallecidas por esa causa, habían desarrollado hongos, manchas en el cuerpo, todas sus células T desaparecieron.

Buscaron las características principales de las personas fallecidas, la más relevante fue que eran personas homosexuales, así que decidieron alertar a la comunidad Gay, sin éxito.
Comienza la obtención de información de diversas fuentes; entrevistas a familiares, amigos, profesores de los fallecidos, visitas a clubes gay, consultas a veterinarios, consumidores de drogas, epidemiólogos, etc.

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